Karty pracy z literami do druku: pisanie po śladzie A–Ż
Osobna karta dla każdej litery polskiego alfabetu, łącznie z literami ze znakami diakrytycznymi. Na karcie: duża litera do pisania po śladzie, liniatura, słowo z obrazkiem i kolorowanka z postacią z aplikacji ABC Alphabet.
Jak pracować z kartami
W skrócie: 5–10 minut dziennie, jedna litera na raz i tylko dopóki dziecko ma ochotę. Wiele dzieci jest gotowych do pisania po śladzie w wieku 4–5 lat. Patrz jednak na rękę, nie na wiek: jeśli dziecko pewnie trzyma ołówek i rysuje zamknięte kółko, można zaczynać.
Najpierw poznajcie literę
Przedstaw literę bez ołówka. Powiedz jej głoskę, poszukajcie jej na pudełku płatków albo szyldzie, wymyślcie razem trzy słowa. Na każdej karcie jest słowo z obrazkiem, zacznij od niego: „To jest awokado. Awokado zaczyna się na A”.
Najpierw palcem, potem ołówkiem
Niech dziecko poprowadzi palec po dużej literze, z góry na dół, tak jak się ją pisze. Tak ręka uczy się kierunku. Potem pisanie po śladzie ołówkiem. Miękki ołówek albo gruby trójkątny jest łatwiejszy niż długopis.
Linijki
Pierwsza linijka to wielka litera, druga mała, potem słowo. Ostatnia jest pusta: poproś dziecko, żeby napisało literę samodzielnie. Nie trzeba wypełniać wszystkiego za jednym razem. Dwie ładne litery są lepsze niż krzywa linijka ze zmęczenia.
Jeśli jeszcze nie wychodzi
Wychodzenie poza linię, pismo lustrzane, mylenie b i d — to normalne do 6–7 roku życia. Nie poprawiaj każdego błędu. Piszcie razem, twoja ręka na jego ręce, i zróbcie przerwę. Następnego dnia zwykle idzie lepiej.
Na koniec kolorowanie
Na drugiej stronie jest kolorowanka z postacią litery. To nagroda za pisanie i trening tej samej małej motoryki.
Jak często
Trzy–cztery karty w tygodniu w zupełności wystarczą. Tak przejdziecie cały alfabet w dwa–trzy miesiące, bez pośpiechu. Wracajcie do liter, które sprawiają trudność albo się mylą.